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Evento Cultural y Videoconferencia

Librería El Ateneo Grand Splendid En diciembre del 2000 el Ateneo abrió sus puertas en el edificio Grand Splendid. E l cine teatro fue transformado en librería debido a un destacable trabajo de remodelación. En la actualidad es considerada la mas grande de Sudamérica y es reconocida como la segunda mas bella del mundo. El edificio fue construido para que funcione como teatro en 1903. El Teatro Nacional conocido como Norte fue inaugurado en junio con una capacidad para mas de 900 espectadores. En 1919 fue adquirido por Max Klusman (inmigrante de origen Austriaco) que lo remodelo y lo bautizo como Splendid Thier, tras abrir en mayo se convirtió en el mas lujoso de Barrio Norte. El teatro fue diseñado por los arquitectos Peró y Torres Armengol, y edificado por los arquitectos Pizone y Falcope. El edificio contaba con cuatro hileras de palco, 500 butacas, refrigeración, calefacción y techo corredizo. Se construyo en frente una marquesina de estilo griego con cariátides que sostenían las ba

"Relato Autobiografico"

 Hola a todos! En esta oportunidad les voy a compartir sobre mi trayectoria escolar. En la etapa del recorrido por la educación inicial fui a dos jardines. Primero fui al Saint jean no me acuerdo muy bien hasta que sala. De este jardin me acuerdo que iba con mi prima y también que tenía una maestra preferida ( cuando llegaba al jardin iba corriendo a abrazarla, según mi papá). Luego me cambie a un jardin público "Luis Pasteur" de doble jornada, me acuerdo que tenía dos amigas. En ese jardín hice hasta la sala de 5 años y continué en la primaria de la misma institución. Hice primer grado pero resulta que me querían hacer repetir porque no era lo suficientemente madura ( tenía 5 años, cuando lo normal sería 6 años). Al repetir primer grado me cambie de colegio al "Leopoldo Lugones" en donde hice hasta 5 grado, de esta escuela me acuerdo de algunas maestras de las cuales tengo lindos recuerdos. De estas maestras que menciono hasta el día de hoy me se sus nombres y recu

Jardines comunitarios populares

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Movimiento popular “La dignidad” El movimiento popular “La dignidad” forma parte de un proyecto de organización y de lucha que busca transformar todas las relaciones de opresión y explotación construyendo poder popular. Ellos entienden la educación popular como un eje de su construcción en todos los ámbitos, ya que es en sí una práctica transformadora y fundamental para la revolución que están creando. Este movimiento lleva a la práctica sus fundamentos ideológicos que son anticapitalistas (para destruir el sistema de opresion y explotacion, y poder organizarse como clase trabajadora y sectores oprimidos), antipatriarcales ( donde crean herramientas de organización y transformación que les permita quebrar la relación de opresión varón-mujer, adulto-niño) y socialistas ( buscando construir un socialismo que sea diverso, creativo, rebelde, participativo, de masa y colectivo). Con respecto a la educación popular la intencionalidad pedagógica es un aspecto clave en su movimiento ya que a

Formando vínculos por medio de las redes..

“Si hay algo que hicimos fue sostener el vínculo algo que es fundamental en la sala de lactarios, se trabaja mucho sobre el vínculo es decir, a los papás hay que escucharlos, hay que comprenderlos, hay que calmar angustias.”  (Silvana, docente de sala lactario)  El año pasado a nivel mundial atravesamos el comienzo de la pandemia que nos cambio la vida en todos los sentidos. La escolaridad se vio muy afectada ya que las escuelas tuvieron que cerrar debido al aumento de contagios, como consecuencia las clases continuaron de manera virtual. Los docentes se vieron obligados a cambiar la planificación y modificaron las actividades para que se puedan realizar por medio de la pantalla. El contacto con los niños y las familias fueron por medio de la plataforma de meet y zoom las cuales permitían que docentes y alumnos se vieran la cara y pudieran entablar un vinculo. Durante el transcurso del año pasado fui reflexionando acerca de la pandemia y el proceso que estaba atravesando la educación.

Visita María Laura Galli

En el encuentro del miércoles con María Laura Galli se habló sobre la importancia de plasmar diversas situaciones que enfrentamos en la docencia ya que dentro de las instituciones y  los programas no se encuentran espacios para expresar ciertos temas ni tampoco hay lugar para la conversación con otros docentes. El año pasado con el comienzo de la virtualidad como consecuencia de la pandemia se dio la posibilidad de que los profesionales de la educación puedan elaborar relatos a partir de ciertas experiencias que se consideran importante expresar para que también haya un mayor conocimiento sobre estos. No solo sirve para poder expresarse sino que también para dejar registro en especial sobre el trabajo docente en tiempos pandemicos,  dentro de la "sala" e incluyendo además el trabajo que se realiza por fuera de la enseñanza del diseño curricular. En la charla se mencionó en especial un relato que se realizó en el 2020 sobre la entrega de bolsones alimentarios, la cual sirve pa

Conversatorio Mirta Iwan

En el conversatorio con Mirta Iwan el día 23 de abril se hablo sobre unos de los temas de gran importancia desde el año pasado con el comienzo de la pandemia, el cual fue el rol de los docentes en el contexto actual. El año pasado hubo una pausa en las clases por dos semanas como medida del gobierno para prevenir el contagio del virus conocido como coronavirus, como los casos no bajaban se tomo la decisión de continuar con las clases de manera remota. Cada docente tuvo que amoldarse a la situación que hasta el día de hoy se esta atravesando y dar clases a los alumnos para que cada uno de los niños puedan seguir aprendiendo de la mejor manera. Antes de ingresar al conversatorio con Mirta me tome el tiempo de leer "El docente en contexto pandemico" y luego pensar preguntas al respecto para hacerle a la licenciada, elegí una de las que hice la cual es " ¿Qué herramientas se descubrieron hasta el día de hoy que son eficaces para las clases virtuales?". La licenciada res

"Primera infancia y pedagogía del moco"

Al escuchar la pedagogía del moco y leer el texto de la primera infancia pude notar que entre los dos hay una similitud en relación a la educación de los niños, la cual es el respeto y el afecto para con sus alumnos. Cuando hablamos de los niños nos referimos a ellos como persona las cuales cada uno puede tener una familia, culturas diferentes y distintas costumbres, los cuales son aspectos importantes a hora de establecer interacción docentes-alumnos. El  adaptarse y aceptar las particularidades de cada alumno es una manera de demostrar afecto hacia ellos. Hacer parte a la familia de la educación de los hijos es también  desmostar interés por cada alumno ya que ellos son los responsables de la vida de los niños. No solo es demostrar afecto hacerles una caricia, tratarlos con delicadeza, "limpiarle los mocos" explicando lo que se va a hacer y sin hacerlo de forma brusca sino que  también es considerar al niño como una conjuntos de factores y no como algo que incorpora conocim